竹山幼儿园园本研修工作总结.docx

2018学年度

本学年我园在园本研修工作上以《幼儿园教师专业标准》为准绳，以《纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合江宁区教育局师德建设年，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进教师的专业化成长。根据教师的需要，我们确立了教师培训的五个方面的内容，即：师德培训、理论培训、教学实践能力培训、教育科研能力培训。扎实有效地开展了各项教师培养活动，追求“美的教育，育美的人”办园理念，并取得了较好成效。现将本学年园园本研修工作总结如下：

一、建立健全各项制度，确保培训落实到位

为确保园本培训落到实处，幼儿园制定了一系列教师培训制度：如考勤制度、学习管理制度等。学期初列出培训的内容，安排各类教师分任务学习。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，教师学习结束后及时向园领导汇报学习情况，并在幼儿园网站上发文报道，谈谈自己的学习心得，督促教师自觉地完成学习任务。

二、重视教师思想道德素质的提高

面对今天我园幼儿教师队伍的现状，师德培训是我们培训教师的重要内容之一，

结合江宁区师德建设年精神，我园全体教师观看了纪录片《感动中国十大人物2018》、学前教育宣传月中以“我是幼儿园老师”主题，撰写并宣读了我与幼儿之间的教育故事、《师德故事演讲会》等，通过这些学习和演讲，许多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是用心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。

三、教师分层、分梯队进行园内外学习，提高每位教师的内涵

本学年，我园班主任教师参加了幼儿园组织的各个讲座理论学习：倪云芳园长的《快乐晨锻 健康成长》，参加了《班级自然角观摩学习与交流》《班级主题环境创设及游戏的交流》《班级幼儿成长档案册的电子制作》等活动。

青年教师聆听了南京实验幼儿园章丽园长的《幼儿园综合课程的建构与发展》和朱静晶园长的《综合课程背景下区域活动的开展》、示范幼儿园的蔡伟园长的微课慕课讲座《见微知著 以微见长》；湖山北路幼儿园陈娟园长的《课程游戏化理念的实践价值与操作方式》、教研室张春珍老师的《观察为本 教育为先》、倪云芳园长的《自主游戏 快乐共享》等等。

    不仅要“请进来”，我们的老师还要“走出去”，加强教师的理论学习。如：德育带头人周奕园长及倪元芳园长到机关幼儿园参加了游戏化课程的专题讲座；青年教师刘慧、冯慧、钱娇、李凤、宁雅然、赵霞等老师参加江宁区进修学校组织的教师全员培训活动：多次参观各个园所环境、精彩的教学活动观摩等。我园共有10名老师参加了区中心教研组的学习。外出学习的老师能积极参加观摩学习，并将学习内容在园内进行推广。总之，无论参加什么学习，相信老师们都会有着不同的收获。

四、利用园本教研组活动，促进教师的专业化成长

在教研组的设置上，将幼教中心组、幼儿园教研组为分为语言、科学等五个领域的学科教研组，由骨干教师担任组长，使教研组的设置更加科学合理，并更好地发挥了骨干教师的专业引领作用。教研活动形式也更加丰富，将理论和实际问题结合起来，有的教师可以选择不同的学科参加教研组，真正进入培训的主体角色，较好地激发了教师主动参与的热情，让教师们成长于学习之中，发展于工作之中。

五、利用传帮带活动，提高教师专业成长的速度

为了建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋斗目标。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培养和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。不仅骨干教师起到了较好的模范作用，使新教师在思想、业务等各方面迅速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。参加江宁区中心教研组的骨干教师也积极主动地将学到的新理念带到幼儿园，带动一大部分教师迅速地成长起来。为了进一步促进教师的专业化成长，我们提供机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长，成为充满创造力，富有开拓进取精神的一支队伍。本学年，我园殷锦玲老师参加了江宁竹山片青年教师技能大赛，并获得了片级一等奖、区级一等奖的好成绩。每次的活动后教师都要有针对的进行深入地研讨，从目标——环节——师幼互动——再到调整，逐项展开。大家都积极认真地参与，许多青年教师脱颖而出，我们为他们的迅速成长而欣喜。我园青年教师殷锦玲老师向江宁区数学教研组及江宁区2018级新教师们展示了她的原创数学教学活动《最强大脑》，我园的于剑诚老师代表江宁区向南京市秦淮区男教师联盟及江宁区2018级新教师们展示了大班体育活动《小小兵和轮胎》均获得了听课教师的一致好评。

六、聆听教育科研理论讲座，提升教师教育科研能力

    本学年我园教师聆听了陈娟园长的《课程游戏化理念的实践价值与操作方式》及教研室张春珍老师的《观察为本 教育为先》、南京实验幼儿园章丽园长的《幼儿园综合课程的建构与发展》和朱静晶园长的《综合课程背景下区域活动的开展》等的理论讲座，我园教师根据园长的理论讲座及个人在教育教学方面的实践能力，进行了教学案例和论文的撰写，并在区级获奖率很高。另外，2018年区级个人课题在申报时，我园邀请了教科研带头人倪云芳园长进行个人课题撰写的理论讲座，老师们从倪园长的讲座中理清了个人课题撰写的方向，获奖率达到98%。

七、存在的不足

经过大家的努力，我们在教师教育工作方面取得了一些成绩，但还有许多工作有待改进和提高。如：外出学习二次反馈内容还不够具体，将制订外出学习记录表格，在外出学习管理制度上，使教师的外出学习更具可操作性，也能做到自我学习管理，在促进教师个人能力提升的同时，让其向大家的反馈也更有实效。

我们将进一步“以人为本，科学管理”，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的和谐乐园！