以课题促提升，以培训促发展

个人课题研究是提高教师专业素养、提升幼儿园办学质量的有效途径。为了强化课题意识，提高教师对课题研究的认知水平，立足幼儿园教育教学实际，2021年3月24日，竹山幼儿园特邀请晓庄学院刘亚鹏博士开展“以课题促提升，以培训促发展”的个人课题培训活动。

讲座先从个人课题的性质，科研与教研的关系讲起，总结了“问题即课题，行动即研究，成长即成果”三大核心理念，刘老师结合教师们个人课题申报方案做了详细的、有针对性的分析，让与会老师对自己的课题有了清晰的认识，明确了修改的方法。接下来刘老师从课题的类型、选题的标准、课题的来源、选择研究课题应注意的事项，课题名称的表述、开题报告及结题报告的类型和结构等方面，展开深入浅出的讲解。刘亚鹏教授结合大量的案例及自身的研究经历和丰富经验，着重阐述了“如何选题”、“课题名的表述”和“开题报告的内容及结构”“课题的研究背景”。

    与会教师们认真聆听、作笔记。讲座最后，老师们针对自身在个人课题研究方面遇到的问题和疑惑与刘博士进行了深度交流。老师们表示，有了专业教师的悉心指导与专业点拨，大家找到了做规范、优秀个人课题的方法，逐渐消除了对课题研究的困惑和迷惘，充分认识到课题研究对改进教育教学的重要意义。