观察记录：我是小主人

观察目的

提供材料的支持，有各种小厨房娃娃家的“设备”，支撑孩子的游戏。

观察记录

区域游戏开始啦，辰辰小朋友去了娃娃家，娃娃家是孩子最喜欢的地方，是小班孩子对家的寄托，是个温馨的被窝。辰辰小朋友扮演妈妈，月月小朋友扮演爸爸。只见妈妈在喂宝宝吃饭，而爸爸却在旁边看着妈妈喂饭，无所事事，想插手帮妈妈喂饭，却被妈妈制止。我走上前去，对爸爸说：“洋洋，妈妈在喂饭，你可以去厨房帮忙做饭呀，制作一点水果沙拉。”洋洋听见了我的话，便去小厨房忙活起来了。

分析评价

在娃娃家没有事做怎么办？我和孩子孩子们进行了讨论：

1. 可以让去喂宝宝吃饭，可以给宝宝做饭；可以去小厨房做水果盘；

2. 帮娃娃洗澡，帮娃娃脱衣服 ，洗身体时用宝宝沐浴液，洗头发时用宝宝洗发液，洗完澡后及时帮娃娃穿衣、梳头，然后哄娃娃睡觉；

帮娃娃洗衣服，给自己洗衣服整理收拾房间，能按照标记及自己的游戏经验将娃娃家杂乱的物品归类摆放。

支持策略

1.在幼儿游戏出现困难时，适时的以角色的方式介入到孩子的游戏中去，能启发孩子将游戏进行下去。

2.提供材料的支持，有各种小厨房娃娃家的“设备”，支撑孩子的游戏。

娃娃家是孩子最喜欢的地方，是小班孩子对家的寄托，是个温馨的被窝。

在材料方面，可以更多的投放一些贴近幼儿生活的物品：如妈妈的化妆品，厨房的食物玩具等等。