学习故事：自然角里的秘密之自然角的“亮片”

在那之后，孩子们经过仔细的观察，还发现了自然角中用来种花的土壤也有所不同。在一次，东东给自然角浇水时，突然把我拉了过去“老师，快看土里面有小亮片！”我走过了一看，可不是嘛十二棬的土中还真的有许多的小亮片。东东又看了看旁边的四季海棠中的土却没有。我们继续寻找着，发现后来我带到班中的青星美人的土里也有许多的亮片。这是怎么回事呀？

这就是孩子们在自然角里发现的第三个秘密“不同的土壤”。直到后来孩子们也自己找到了小亮片秘密。月月回家请教了喜爱种花的爷爷。原来这是一种复合土壤，土中含有许多的有机化肥有助于植物的生长。而且这种复合土渗水性很强，不易使植物的根部烂掉，很适合仙人掌、芦荟等植物的种植。十二棬、仙人掌用的都是用复合土壤，吊兰和四季海棠用的就是普通的黄土。而富贵竹不用土而是直接泡在水里，因为它非常喜爱水，无土泡植的方式更适合它。通过月月的发现，让我们大家明白了不同的植物要用不同的土壤来种植，这样才有利于它的成长。

经历了在自然角中不断发生的故事，深深的触动了我，使我感悟有三点：

一、在一日生活中，在我们的身边，教育无时不有、无处不在

就在自然角的观察中，孩子们通过他们自己的观察发现，感知了动植物的多样性。获取了自然领域的诸多知识。感知了适宜的环境对动植物的重要意义。特别是水和土壤，它们对动植物的生存起到了很重要的作用。通过自然角让幼儿更加主动的感知生命、亲近自然，热爱大自然。二、自然角是一个幼儿学习如何观察与探索的有利场所

通过对自然角一系列的观察、发现和探索，不仅培养了幼儿的责任感，而且有效的激发了孩子对周围事物现象的好奇心和求知欲。培养了幼儿观察事物——发现问题——主动探索——解决问题等形成了良好的探究习惯。就在三个秘密被孩子们揭晓的过程中，孩子们分别运用学会到了不同的学习方法。尝试探索法发现了“爱喝水的植物”，资料收集法感悟出“不爱喝水的植物”、观察发现法发现了“不同的土壤”，就在这其中，孩子们成为了活动中真正的主人。

三、自然角中的“三个秘密”见证了我和孩子们的共同成长

孩子们之所以能够看到自然角里那么多的秘密，得益于我和孩子们的共同成长。正如在《纲要》中所说那样的：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。善于发现幼儿感兴趣的事物，关注幼儿在活动中发现和反映，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式支持、鼓励幼儿大胆探索，形成合作探究式的师生互动。