观察记录：阅读区

观察目的- 观察幼儿在阅读区的表现，帮助其养成爱惜图书的习惯。

观察记录：早上的区角活动时间，洛在阅读区翻看着自己喜欢的图书，桐桐走过去把贾子洛拿到的书抢了过来看，抢夺的瞬间书被撕坏了。洛非常生气的拿着自己心爱的书坐在地上大哭，伤心的说：“你把我的图书弄坏了，这是我妈妈新给我买的，这怎么办啊”桐桐理直气壮的说：“我也想看，你不给我看干嘛，那你下次带我一起看好吗？”洛说：“那你下次不许抢我的书，我们可以坐下来一起看，而且这本书我看过好几遍了，我也可以说给你听。”桐桐高兴的点点头，那我们坐下来一起看。洛说：“可是你把我的书撕坏了怎么办，我们去找老师要胶带，我们一起把书修好。”说完俩人手拉手的向我走来对我说:“老师我们想把书修好.”修完书两个人安静的看起来。

分析评价

洛非常喜欢看书，也特别爱惜书，遇到这种情况会非常生气，就大哭起来，每次遇到问题总是大哭，与同伴发生冲突时，教师帮助幼儿和平解决问题区角结束分享的时候，我及时的表扬的洛今天的进步，肯定了桐桐和洛一起看书分享故事，共同修书爱惜图书。。

支持策略

请每个小朋友轮流当图书管理员，爱护图书。小朋友们相互督促，看到有不爱惜图书的行为及时提醒。商量轮流看书或者和好朋友一起看书，而不是自己想看就去抢夺别人的，共同商量一些好的方法,避免争抢。学习修补损坏的图书。