观察记录：分享

观察目的-和同伴之间不能友好的相处的原因

观察记录

角色游戏一开始，娜娜就选择了菜场卖菜的角色，已经把小椅子搬到了菜场，准备卖菜了。悦悦也想参与卖菜的角色，搬着椅子坐了过来，整理起了篮筐中的菜。娜娜拿过篮筐对着悦悦吼了起来：这是我的菜，你走开。说完就把悦悦推开了，悦悦委屈的说：我也要玩，老师说可以两个人玩的。娜娜并不理睬，只管抱着篮筐中的菜，不许悦悦来整理。

分析评价

娜娜在游戏中显得比较霸道，不会与同伴交往、合作，只知道自己需要想玩什么就要什么，没有体验到同伴间合作交往的快乐。在游戏一开始她先选择了卖菜的角色，所以她就认为这些菜就是她的，别人不可以侵犯，以至于悦悦想参与都不行。可见娜娜和同伴之间缺乏交往能力，不会与同伴交流沟通。

支持策略

游戏是幼儿园的基本活动，也是幼儿喜爱的活动，教师可以在游戏活动中培养幼儿的交往能力，让幼儿在游戏中学会交往、合作，探索出一些交往的技能。角色游戏能很好的发展幼儿之间的友好交往，也能体现幼儿间互相关心、互相帮助的良好品质。当幼儿发生争吵时，老师可以适时介入进行正确引导，让幼儿知道菜场卖菜可以两个人一起，因为客人多的时候一个人会忙不过来，两个人的话就可以招呼更多的客人。让幼儿能接受别人和她一起分享游戏材料，进行正确的游戏。