学习故事：科学区——国旗找朋友

游戏背景：

本月我们进入了地球村，幼儿对国旗产生了浓厚的兴趣，孩子们发现了每个国家的国旗都不一样，虽然孩子们不能一一的认识，但孩子们非常喜欢看各国国旗的图片，为此教师设计了这个游戏国旗找朋友，孩子们根据国旗上的图案、形状等特征进行分类。

发生了什么

  在游戏的开始部分，老师出示了各国的国旗，引导幼儿观察，上面的图案和形状，小叶非常的感兴趣，每一次老师请小朋友回答小叶都举手，老师介绍了游戏规则后，游戏开始，小叶和晨晨来到这个游戏前。

小叶开始把框里的国旗都摆在了桌子上，晨晨说你应该找一个网底板上放一个，小叶说，我要先把国旗摆好在放，晨晨说这样我怎么玩呢，说着两个人就开始争抢着国旗，这时候老师过来了，问他们这个游戏怎么玩，晨晨说两个一起送，小叶妥协了，但是他一次从框子里拿了很多的国旗在手上，晨晨说你要哪一个放一个，小叶没有讲话。还是把手中的国旗一个一个往相应的形状底板上放，一边放一边说着，这个事三角形的，这个上面有五角星。

不一会两个人就送完了，喊旁边的小朋友来看，还让老师来看，老师来了发现，晨晨的国旗卡片是一张一张分开来放的，小叶的国旗卡片都是紧紧的放在一起的，老师说这样我们怎么知道你送的对不对呢，都挤在一起看不清楚，晨晨说我们分开来放吧，于是两个人一起把它拍整齐了。   

两个人笑一笑换了其他的区域，一会别的小朋友也进入这个游戏游戏区来玩。 

学习了什么

1.教师通过创设这个游戏，幼儿对国旗产生了浓厚的兴趣，幼儿没有进入游戏的时候也喜欢到万国旗下面去讨论各国国旗上的图案了。

2.幼儿认识了国旗上的形状，能按照一类的特征、或者是两类的特征进行分类。

下一步该怎么做

   在今天的观察中发现，幼儿对新的游戏材料比较感兴趣，有的幼儿合作游戏，有的幼儿单独游戏，但是玩的时间较短，都在5-10分钟之间，就完成了。对于中班的幼儿来说分类摆放比较简单。在下一步可以提供记录单，让幼儿将自己分类的结果用记录单记录下来，让幼儿能够讲述，自己是按照什么特征进行分类的，每个国旗的特征、数量，这样更有层次性，也符合中班幼儿游戏特点。