乡情乡味浸润班本课程 ——竹山幼儿园班本课程分享

竹山幼儿园一直扎实推进实习场理念下传统文化主题课程的开展，在开展的过程中，鼓励和引导教师基于幼儿的问题、兴趣和需要，积极尝试班本课程的开展。2020年11月20日中午，竹山幼儿园开展了班本课程分享交流活动。本次活动由三个试点班级就班本活动的开展情况进行分享，活动邀请晓庄学院刘亚鹏博士现场指导。

试点班级着眼于幼儿的已有经验，追随幼儿的活动兴趣，以幼儿的自发行为、教师的预设、实践活动以及家长参与等多样化活动挖掘有价值的课程元素。在活动前，各班教师对班本课程进行了梳理，并精心制作了课件。交流展示过程中，老师们结合课件声情并茂地讲述着她们与孩子们的故事。

小四班《你好，鸭！》，活动结合孩子们的兴趣，通过品尝美味的鸭子、到孵化饲养鸭子、再到认识探究各种鸭毛、鸭绒制品，以幼儿为中心开展活动，不仅让孩子亲自动手操作、主动探究，还能实践中进一步感知江宁特色，体验湖熟鸭文化，感受家乡的变化并为此感到骄傲，增强幼儿对江宁优秀文化传统的认同感和自豪感。

中四班的《竹趣》，石塘竹海的一次探秘带孩子们走进了竹的世界，观竹、赏竹、尝竹、玩竹，中四班处处充满着浓浓的竹文化气息，让孩子们深深感受到竹的魅力神奇，激发了他们热爱家乡，保护好家乡美好环境的情感。

大三班的《悠悠茶香》，老师和孩子们一起走进茶、探究茶、品尝茶，活动以幼儿为中心开展，不仅能让孩子亲自探究，动手操作，了解制茶、泡茶，品茶等过程，还能在亲自参与实践中进一步感知江宁特色，体验中华传统的茶文化，感受家乡的变化并为此感到骄傲，增强幼儿对江宁优秀文化传统的认同感和自豪感。

分享结束，刘亚鹏博士做了精彩点评，她肯定了班本课程的研究价值与教师在课程建设研究过程中的探索和思考。希望老师们要关注幼儿的兴趣与问题，探究活动中要结合幼儿的年龄特点及身心发展规律，结合实际的生活情境，构建适宜的课程。

最后由蒋凯琳园长对本次分享活动进行总结和指导：课程开展后要引发思考，教师们要提高对课程、对幼儿学习特点的理解；同时要关注孩子的前期经验、关注追随孩子的兴趣点，关注学习情境对幼儿的促进生发，关注活动与活动之间互为生发、互为促进，引发幼儿的深度学习，探索并形成更多个性化、适宜性的班本课程。

此次活动，不仅展示了三个试点班级的课程亮点和特色，同时也为其他班级开展班本活动提供了宝贵的经验，在活动中，孩子们得到了锻炼。后期其他班级将继续通过班本课程，培养幼儿的创新意识，为幼儿提供展示平台，切实提高教师的课程开发和实施能力，促进师幼共同成长！