个人课题促科研，专家引领促成长——竹山幼儿园菜单讲座报道

为进一步提高教师个人课题研究能力，11月2日中午，竹山幼儿园邀请了江宁区教科室周华东主任来园进行个人课题指导，全园教师参加了此次活动。

周主任深度剖析了个人课题的特点，强调了个人课题作为“必备项、重要项”的巨大作用，同时明确了其渠道单一、周期漫长、结题难度大的特点，充分提升了教师们对个人课题结题工作的重视程度。

周主任从个人课题研究报告的结构出发，点明“课题界定、课题目标、课题内容”需要教师在修改和完善中力求做到科学与准确，并就如何写好“研究过程”提出“时段性、任务性、方法性、步骤性、策略性、成果性”六个方向，明确课题研究“五个一致”的基本要求。我园教师就课题结题报告撰写的困难点与周主任进行交流。周主任通过举案例、提要求、理思路梳理了课题研究的主要过程与方法，给予我园教师精准的指导，讲座中周主任语言生动幽默，既有理论的引领、方法的提炼，又有优秀课题方案的示范，参加的教师们纷纷表示受益匪浅。

“个人课题”研究是教科研的重要内容，是教师专业成长的重要途径。本次活动的目的是指导本园教师们，特别是青年教师撰好区级第十期个人课题结题报告，通过此次培训，解决了很多教师在课题结题中的困惑，理清了大家的思路，增强了教师们撰写结题报告的信心，为教师参与个人课题研究搭建了共实践、深探究的平台，寻求教师的内涵发展之路，积极促进了专业化发展。