观察记录：甜品店

观察目的

在一旁边关注幼儿的行为，适当的给予鼓励和指导。

观察记录

小吃店没有人当厨师，小吉去美工区和小朋友说：“可以给我做一些棒棒糖吗？”美工区的小朋友答应了，并对小吉说，“你过会儿来取吧！”客人对老板说：“我需要蛋糕大份的蛋糕”，小吉拿出了一个盘子，对小宇说：“把蛋糕放在盘子里，一会儿我们去送给客人”，对小吉说，建筑工地全是人，小吉说那我那我亲自去送吧，送完外卖后对小宇说，“我已经让他们扫过码了，收了九元。我把钱存在了，银行里，一会给你们发钱，我去上个卫生间，你们先看店”

警察巡逻，跑到小吃店说：“小吃店你们这么乱，要收拾。”小吉说：“这边在弄菜，所以很乱。”客人来买东西了，“我要买一个小蛋糕”老板小吉说：“你要什么颜色的”？客人说，紫色的，老板问：“还要什么？上面要加东西吗？”客人摆了摆手把钱递给了老板陶陶，老板接过了五元钱，把它存进了银行里。又过了一会儿，陶陶来到小吃店，想买点东西吃午饭，可是没有钱，老板陶陶说：“没关系，我们挣的钱已经够了，就免费给你吧！”陶陶笑着说：“谢谢你们！”

分析评价

幼儿在甜品店的游戏中懂得将食材与他人分享，并说“没关系，我们挣的钱已经够了，就免费给你吧！”，给小吉他们点赞，幼儿在大班年龄段正是乐于分享的阶段，教师要多鼓励幼儿，表扬正面行为，引导幼儿学会分享。

支持策略

幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质。