观察记录：益智区

观察目的

观察益智区的游戏情况，积极引导。

观察记录

师：“你们先想一想这个滚弹珠的步骤有哪些？还有如何让弹珠从一头到达另一头？”

孩子们很快就将滚弹珠的轨道就拼完了，几个小朋友很顺利地完成了，西西说：“我们搭成功了，我们把弹珠放下去试一试吧！”

之后孩子们按照西西的说法把弹珠放进去实验自己拼搭的轨道有没有成功。

随后西西问：“老师，我们这个轨道好像没成功，怎么会这样呢？”

分析评价

游戏结束后，有的小朋友完成得很不错，有的小朋友有疑问：“老师，为什么我们检查了之后还是发现不了问题出在哪呢？”小宇问：“我们就只要弹珠出不来拨动一下弹珠就可以了。”西西接着问道：“那就不算成功了呀？老师怎么办呢？”

支持策略

师：“你们觉得是什么原因导致你们最后还是没成功呢？”

师：“你们自己发现不了问题，可不可以请其他小朋友帮帮忙？”

师：“你们觉得在拼搭过程中有没有哪一步出现问题了？”

师：“你们再实验一遍仔细找找哪里出问题了？”

师：“是不是每节轨道的连接处都十分关键呢？”